热力学第二定律 教案
要 点：了解热传导过程的方向性
理解第二类永动机不可能的原因
了解热力学第二定律的不同表达以及实质
教学难点：用热传导过程的方向性解释第二类永动机的不可能
考试要求：高考Ⅰ（热力学第二定律、永动机不可能、绝对零度不可达到），会考
课堂设计：从学生比较熟悉热传导过程的方向性入手，从平时很少关注的方向性方式入手研究，调动学生的思维并为热力学第二定律作准备。第二类永动机由于没有违背能量的转化和守恒定律更具有欺骗性，应立足热传导过程的方向性来帮助学生理解。能量的耗散应从能量（守恒）的角度来考察，并保证对生活实例有指导性。
解决难点：先引导关注热传导过程的方向性，用来解决第二类永动机的失败原因，体会尽管没有违背能量守恒定律但还受到其他因素的制约。
学生现状：不知道遵守能量守恒定律的机器为什么还是不可能制成；
知道热传导的方向性但没有联系实际；
第二类永动机（并不违背能量守恒定律）的欺骗性认识不足。
