引言：上节课我们要求同学们设计了向性运动的实验，哪组来给大家展示一下向性运动的实验结果？
（学生利用实物投影仪简介植物向水性、向重力性实验过程及结果）。
提问：引起这些向性运动的内因究竟是什么？
达尔文等科学家研究认为，对植物的调节靠的是激素。
（出示向光性明显的花）我们以向光性为例，亲自通过实验来验证：激素真的存在吗？在植物的什么部位？是怎样引起植物弯向光源生长的？
要做实验，首先得选实验材料。
（出示同期培养的花生、大豆、玉米、小麦幼苗，请学生观察、分析、推想，选什么实验材料最合适。）
（教师课前辅助实验小组同学完成了7个有关生长素发现过程的实验。）
（学生分组讨论后，教师请某一小组同学展示实验方案。包括提出假设，实验设计及预期结果。）
讲述：实验小组同学的想法和你们提出的相同，只不过他们亲自提前做了这个实验，请他们来介绍一下。
