一、课时安排：
本课时包含内容： P11-13 一、物质的量的单位———摩尔
二、教材内容分析：
1、教材编写：
意图：本课时以概念学习为主导，根据物质的量能导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等许多在化学中有重要应用的基本概念。尽管所占篇幅不多，但有关“物质的量”的应用却贯穿整个高中学习，通过物质的量的学习，初步实现学生从宏观到微观计量认识的转变。
内容：①五个重要抽象概念：物质的量（n）、摩尔（mol）、阿佛加德罗常数（NA）、微粒数（N）、摩尔质量（M）。
②两个重要公式：n=N/NA、n=m/M 及其简单应用。
③n、N、m之间的关系。
2、教材内容前后关系、地位：
学生以前主要从宏观的、定性的角度或简单的定量角度去学习化学知识，而《物质的量》这一节的学习会使学生对化学中的“量”有一个新的认识，特别是能通过摩尔这座桥梁运用微观与宏观的相互转化研究化学科学。
