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高中语文编辑
2016版高中全程复习方略考点3词语(包括熟语)(语文)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小711 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2017/7/12 17:25:41
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
1.(2011·山东卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(  
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家      ,许多人办公座椅的高度都存在一定问题,久坐会      疲劳感,并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是:首先根据工作性质把办公桌调整到一个      的高度,然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A.提出 产生 适合
B.提出  引发 合适
C.提醒 产生 合适
D.提醒 引发 适合
【解析】选C。本题考查正确使用词语的能力,重点是辨析现代汉语的同义词。辨析同义词可以从辨析词义入手,包括词义的侧重点、词义的轻重、词义范围的大小等;可以从辨析词语的色彩入手,包括感情色彩和语体色彩;也可以从辨析词语的用法入手,包括搭配习惯、适用对象、语法功能等。“提出”意思是揭示,提请考虑、讨论、接受或采纳,提取;“提醒”意思是从旁指点,促使注意。对办公座椅的高度,一般人是不注意的,故第一横线处应填“提醒”。“产生”的意思是由已有事物中生出新的事物,出现;“引发”的意思是由某事物引起、触发另一种状况。根据文意,久坐高度不合适的座椅会出现疲劳感,故第二横线处应填“产生”。“适合”意思是适宜、符合,动词,带宾语;“合适”意思是符合实际情况或客观要求,形容词,做定语。据语境,第三横线处应填“合适”。
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