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高中生物编辑
2016_2017学年高中生物第4章种群第2节第3节种群的增长方式种群的数量波动及调节学业分层测评浙科版必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本浙科版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小209 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/25 16:07:13
    下载统计今日0 总计11
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资源简介
第4章种群-第2节、第3节种群的增长方式、种群的数量波动及调节学业分层测评
(建议用时:45分钟)
[学业达标]
1.(2016·慈溪高二期中)浙江某地乌鸫连续10年的种群数量增长情况如图所示,后一年的种群数量是前一年的λ倍,下列分析正确的是(  )
A.第1年乌鸫种群的年龄结构是增长型
B.第5年和第7年的乌鸫种群数量相同
C.第9年的乌鸫种群数量最大
D.乌鸫种群数量受领域行为等外源性因素调节
【解析】 由曲线分析知,第3年和第9年,种群变化值为1,即前3年种群数量为正增长,3~9年间种群数量为负增长,即第3年种群数量达到最大,第9年种群数量最小。领域行为是内源性因素。
【答案】 A
2.(2016·台州期末)若某种群有成鼠m只(计算时视为亲代),每只雌鼠一生产仔16只,各代雌雄性别比例均为1∶1,子代幼鼠均发育为成鼠,所有个体的繁殖力均相等,则从理论上计算,第n代产生的子代数量为(  )
Am×8n-1只             Bm×8n+1
Cm×8n                  Dm×8n-2

【解析】 亲代鼠有m只,其中雌鼠m只,因此第

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