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高中生物编辑
2018年高考生物重难点突破强化练第33练应用基因的分离定律解题苏教版
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小100 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/4/13 16:58:12
    下载统计今日0 总计14
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资源简介
应用基因的分离定律解题
1.(2017·河北衡水中学调研)在阿拉伯牵牛花的遗传实验中,用纯合子红色牵牛花和纯合子白色牵牛花杂交,F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后,F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花比例为1∶2∶1,如果取F2中的粉红色的牵牛花和红色的牵牛花均匀混合种植,进行自由传粉则后代表现型及比例应该为(  )
A.红色∶粉红色∶白色=4∶4∶1
B.红色∶粉红色∶白色=3∶3∶1
C.红色∶粉红色∶白色=1∶2∶1
D.红色∶粉红色∶白色=1∶4∶1
2.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。但是,即使是纯合的长翅品系的幼虫在35 ℃温度条件下培养(正常培养温度为25 ℃),长成的成体果蝇也是残翅的。这种现象称为“表型模拟”。现有一只残翅果蝇,要判断它是属于纯合残翅(vv),还是“表型模拟”,则应选用的配种方案和培养温度条件分别是(  )
A.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、35 ℃
B.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、35 ℃
C.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、25 ℃
D.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、25 ℃
3.(2017·安徽联考)番茄中基因A、a控制植株的有无茸毛,果实的红色与黄色是一对相对性状。控制两对相对性状的基因独立遗传,育种工作者为研究这两对遗传性状的特点进行了如下图所示的杂交实验。下列分析不正确的是(  )
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