教学分析
教科书通过思考交流引入了最小二乘法，进一步提出了线性回归方程，在探索用多种方法确定线性回归直线的过程中，向学生展示创造性思维的过程，帮助学生理解最小二乘法的思想．通过气温与饮料销售量的例子及随后的思考，使同学们了解利用线性回归方程解决实际问题的全过程，体会线性回归方程作出的预测结果的随机性和并且可能犯的错误．进一步，教师可以利用计算机模拟和多媒体技术，直观形象地展示预测结果的随机性和规律性．
三维目标
经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程．了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程．
重点难点
教学重点：求线性回归方程，以及线性回归分析．
教学难点：确定线性回归系数．
