一、教学目标
了解集合的含义、体会元素与集合的“属于”关系；能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题；了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；在具体情境中，了解全集与空集的含义；理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集；理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；会用韦恩图（Venn）表示集合的关系及运算。
二、基础知识回顾与梳理
1、下面四个命题中正确的命题序号为________
1)某班个子较高的同学构成集合A；2)由1，2，3组成的集合可表示为{1，2，3}或{3，2，1}；
3)方程的解集是{1，1}；4)与{ }表示同一个集合.
【教学建议】本题主要是帮助学生复习、理解集合的概念，集合元素的三性（无序性、互异性和确定性）。它是正确解决有关集合问题的关键之一，特别是集合的互异性，在解题中常常被忽视而出错。
2、判断下列表示是否正确：
