5 热力学第二定律的微观解释
6 能源和可持续发展
教学建议
教科书以“气体向真空的扩散”为例,说明宏观过程的自发性,通过具体的实例分析,帮助学生认识某一具体事件发生的概率,同时注意到小概率事件的存在。从而得出结论:自发过程中事件的发展总是倾向于出现概率较大的宏观态。从而从微观角度解释了热力学第二定律。熵是宏观态无序程度的量度。熵越高,意味着宏观态所对应的微观态数目越多, 即越无序。熵越低,意味着宏观态所对应的微观态数目越少,即越有序。
对于自然界中的不可逆过程遵守熵增加原理,可举一 些实例加以说明。例如:将一个玻璃杯摔碎了,玻璃碴散落一地,无序性增加,我们就说熵增加;将一滴红墨水滴到一杯清水中,红墨水分子迅速在清水中扩散,直至处处均匀、平均,无序性增 加了,我们就说熵增加;等等。
对于能源和可持续发展,在课前布置学生预习和自学,分几个专题以学习小组为 单位布置学生查找资料,在课堂上让学习小组的代表汇报自学情况以及查找资料成果。结合学生交流所得,引导学生思考:人类现在可用的清洁能源有哪些?21世纪人类利用能源的趋势是什么?本节教学时要充分联系生产和生活实际,开展丰富多彩的社会活
