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高中历史编辑
江西省历史特级教师李福南原创历史巧记系列之46--坐谈历史自检记忆法
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小31 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/1/4 12:11:11
    下载统计今日0 总计11
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资源简介
坐谈历史自检记忆法
南昌市第十七中学教科处 李福南
俗话说:书读百遍,其义自现。但有时却并不如此。我们经常在学习历史中遇到这样的情况:拿起书本,似乎什么都知道,可是一放下书本,却似乎什么都忘了。我认为,巩固所学知识的最好方法莫过于进行不断的自我检测,通过自我测验来检查自己历史记忆结果的方法,称为历史自检记忆法。其特点是自我复述,自问每件事。即每次复习后,都把刚看过的内容默想一遍,记住的就没有必要再看。以后,反复重复上述做法,就像过滤一样,没记住的范围越来越少,直至全部牢记为止。
一、自测记忆的方法
  自测记忆的方法多种多样:可以把阅读过的识记材料全部丢开,进行自我复述;可以根据学过的知识内容,进行自问自答;也可以利用课本、练习册的思考题、练习题独自做一些书面作业;还可以模拟考题自测。具体来说,自测记忆方法如下几种:⑴定期测验。可分为:①当日测:睡觉前,将当天所学的历史知识择其要点复述一下或默想一遍。②周日测:星期天,可将一周来所学的历史内容变换角度提出问题,测验自己。③一课测:将所学的一课历史知识择其要点复述一下或默想一遍。如《第26课世界多极化趋势的出现》可作这样提问自测:
㈠走向联合的欧洲
1.欧洲走向联合为什么既必要又可能?(分析性提问)
2.欧洲共同体成立经历了哪“三步曲”?(激疑性提问、转换性提问)有哪些重大事件?(记忆性提问)
3.怎样全面认识欧洲共同体的成立?(综合性提问)
㈡日本谋求政治大国地位

1. 应用影响经济发展-般规律性原因分析2

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