第2讲 古代中华文明的曲折发展、成熟与繁荣——魏晋、隋唐、宋元的政治、经济、思想文化
课时冲关练(二)
(时间：45分钟 分值：100分)
一、选择题(本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)
1．(2015·江苏无锡期中)有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是( )
A．分科考试 B．以德治国
C．公平竞争 D．学而优则仕
解析 科举考试打破了士族特权的垄断，体系了公平竞争的原则，故C项正确。
答案 C
2．(2015·江苏苏锡常镇四市调研)唐初，以三省长官为宰相。从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他官员为相。这些非三省长官的宰相有各种名义，如参知机务、参预朝政、同中书门下平章事等。这样做的目的是( )
A．加强政府办事能力
B．减少皇帝决策失误
C．加强皇权削弱相权
D．帮助皇帝处理政务
解析 唐初三省中书、门下和尚书分别负责决策、审议和执行，三省相互牵制和监督，体系较完备，有利于提高行政效率，但另外增多“非三省长官的宰相”对决策程序不利，也不利于提高行政效率，排除A、B项；在三省外皇帝任命其他官员为相，主要是为了进一步牵制和削弱相权，从而保证皇权的独尊，故C项正确；唐初三省设宰相的职责是帮助皇帝处理政务，故D项错误。
答案 C
