第22课 祖国统一的历史潮流导学案
【课标要求】
简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
【学习目标】1.熟悉“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定含义。
2.学会归纳香港、澳门回归的步骤及其意义。
3.学会分析与论证台湾回归祖国的阻力，探讨台湾顺利回归的方法，提高学生思考解决现实问题的能力
【学习重点】“一国两制”构想的形成过程及其含义；香港、澳门的顺利回归
【学习难点】分析台湾回归存在的阻力，探讨让台湾顺利回归的方法。
【自主学习】
一、“一国两制”的伟大构想
1．含义
(1)“一国”：在____________前提下。
(2)“两制”：国家的主体实行____________制度，台湾、________、澳门保持原有的__________制度长期不变，两种制度____________。
2．形成过程
(1)酝酿
①20世纪50年代中后期，毛泽东、周恩来提出“____________台湾问题”的设想。
②1981年9月，叶剑英提出和平统一祖国的“____________”。
(2)形成：80年代以后，邓小平全面阐述了“____________”的含义。
(3)保障：1982年_____ _______规定。
(4)确立：1984年，全国人大____________会议上通过。
二、香港、澳门回归祖国
