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高中历史编辑
【全国百强校】天津市第一中学2015-2016学年高二上学期历史讲义必修三 第3课 宋明理学
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小514 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/10/14 14:08:30
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
天津一中15-16年高二第一学期历史讲义(3)
必修三    思想史
第一单元  古代中国主流思想的流变
第3  宋明理学
一、 儒道释三教的势力消长:
1 、魏晋南北朝时期,佛教吸收儒学精神,逐渐______;道教也受儒学影响,主张既“______”又“尊道”;儒学则稳居主流思想的地位。
2、隋朝,儒学家主张“__________”,而以______为主。
3、唐朝,统治者奉行“___________”的政策,佛教和道教开始挑战儒学的地位。
二、程朱理学:
1、率先提出复 兴儒学的是______时的______,复兴儒学活动大规模展开是在______时,当时的儒学家融合了______的思想,形成了新的儒学体系——理学。
2、在北宋时期,理学的代表人物是______、______,他们在世界观上认为______是万物的本原、先有______后有______;在伦理上,把______同伦理道德直接联系起来、等同起来,人伦成为宇宙秩序的一部分;在认识论上,提出“____________”,主张深刻地探究事物、认识其中的“理”。(以往,儒生获得真知的办法就是通过读经并结合修身实践,理学家则主张冲出书本的局限、把求知的范围扩大到__________,并且还主张世界万物的背后存在着统一的_____,这样,儒家的治学活动就表现出与科学研究相近的性质,可以说这是一场中国知识界的革命。但他们又主张把知识、______和______联系起来,把求知、进德、明道联系起来,这样就把学问和道德紧紧捆绑,使治学的范围大大缩小,理学家的治学至多表现为通过对具体事物的认识来理解道德,而与追求自然界的知识相关甚少,这就限制了中国知识分子的眼界)
3、理学的集大 成者是______代的______,他特别强调天理和人伦道德的一 致性,认为人性的最高境界——“____________” 就是天理,为达到这一境界,人要“_________,_________”。
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