近年来的历史命题以课本的内容为依托，但不局限于课本的直接表述，学科内和学科之间的综合给予命题人员更大的运作余地，通过引入新颖的材料、情境和视角，试题越来越趋向开放，具有广而浅，活而新的动向，由于大量新元素注入，譬如乡土历史的份量显著增多，分值日益增大，涌现了不少精彩的试题。
乡土历史在高考中容量扩大的同时，命题技巧也更为娴熟，考核目标进一步到位，越来越成为了历史高考的亮点。从而使学生获得了对家乡的过去、现状和未来拥有全面深入的了解，可以扩展视野、丰富涵养，陶冶情操。
把乡土历史纳入到高考的视野，上海历史单科卷和文综卷在这一方面历年来都很明显。2001年的历史卷第35题要求为该校推荐一个在上海市范围内中共活动的重要纪念地，并作简要说明；2001年上海文综的第32题要求为该报撰文，简介一位有影响的人物。2002年上海卷的那道“上海外滩及其附近在 160多年的不同时期中发生了什么变化和申办世博会”题（第37题）让人耳目一新。2004年上海卷“猪形陶器”题（第1题）、“切尼在复旦大学的演讲和获赠礼物”（第28题）、“徐家汇掠影”（第31题）运用了发生在上海的事或反映上海变化的图片作材料，以培养学生热爱家乡的情感。这些问题都凸显了上海各个阶段历史的重大事件和社会生活，贴近学生生活，增强学生对祖国的热爱之情。江苏卷近三年来也很明显，如2004年江苏卷第11题、26题、30题都考到了与江苏历史有关的内容。2006年大运河题都是明证，2005年选择题有关于与今天的江苏直接有关的不平等条约，另外，2006年选择题的第1题中吴越争霸和第3题江南手工业的发展，都与苏州、扬州、南京密切相关。这样的试题立意好，形式新，将落脚点放到了培养和激发考生的情感态度与价值观上，易于激发学生的学习兴趣，也有利于考生放松心理负荷。2004年北京卷第37题设计了发生在近代北京的“抗争篇”、“新生篇”，要求学生编辑“北京地区人权历史报告”的资料卡片，使学生在组织材料作答的同时，受到强烈的爱国主义和革命传统教育，让人记忆犹新。同时，2001广东卷就有了“封建王朝在珠江流域设置行政机构进行管理始于秦朝”的地方史试题。2003年广东文综卷第8提的引题指出“广东是中国资产阶级民主革命重要发祥地，也是孙中山革命活动的主要基地”；2005年高考广东历史试题设计了与三个广东省籍（洪秀全、康有为、孙中山）有关的选择题（第6、8、9题）等。地处西南的四川文综卷在近两年引人注目，选择题第23题就与四川历史有直接关联，特别是今年的一组现在题比较出彩。第22题从耳熟能详的“川江号子·好男当兵上前线”切入要求判断这一作品创作的最早可能时间；在第23题中．根据图7表现的艺术形式，具有浓郁四川地方文化特色的是变脸，使人喜闻乐见。这些都与四川历史有直接的联系。乡土史在今年的重庆卷中也有上乘试题，如第20题，考查内容涉及五四运动的性质，但选取的材料是1919年12月重庆《川东学生周刊》，考查了与重大历史事件相关的地方史内容。2007年新课改实验的四套试卷中地方特色最为鲜明的是山东卷。第29题将山东置于世界范围内，突出其在先秦时期的历史地位，并以在中国近代教育界开风气之先的登州文会馆、山东大学堂对山东经济发展的影响设题，为考生营造了一种亲切的地域文化氛围：
29.山东是中华文明的发祥地之一，在中国乃至世界历史上都占有重要地位。
（1）结合史实，从政治、经济、思想三方面说明山东在中国先秦时期的重要地位。（6分）
材料一 登州文会馆是美国传教士狄考文1876年创办的一所教会学校，表3为该校正斋（中学部分）开设的主要课程：表3（略）
材料二 试办山东大学堂章程规定：“以四书、五经为体，以历代史鉴及中外政治、艺学（注：……）为用。” ――安作璋等《齐鲁文化通史》
（2）分析材料一、二，指出两所学校在课程设置上的共同之处。（3分）这类新式学校的创办对山东近代经济发展有何积极影响？（2分）
此题的立意好，形式新，将落脚点放到了培养和激发学生的情感态度与价值观上，获得了各方的首肯。通过上题，借此反映家乡山东的变化与发展，发掘了深厚的历史积淀，今天人类正处在急剧变动中，回溯源头，传承命脉，开拓创新，是时代的明智选择。
通过高考的引领与推进，乡土历史逐渐成为了高考题的重要组成部分，具有了举足轻重的地位，随着人类社会的飞速发展，大量的传统历史文化逐渐被人遗忘，在人们的记忆中日益淡化。而各地的古老文化，以其顽强的耐力和隽永的魅力，历经沧桑而发扬光大。随着各地对外开放步伐的加快，吸引了海内外的广泛关注。因而需要更多推介地域文化名片，让历史文脉提供新的展示平台，展示的地域文化的魅力，展示文明、开放和充满活力的地域形象，使高考历史试题成为一道亮丽的风景线。（来源：《中学生导报》 吕准能）