4月7日至9日，浙江学子参加2018年4月学考选考，接受国家选才。物理是理工科的一大基础，是否选考物理，不光是教育专家，连普通家长和学子都很关注。
记者分别蹲守杭州学军中学、杭州高级中学、杭州十四中学、浙江大学附属中学等处，听一听学子声音，看看他们为什么选考物理。
理由一：让文科和理性思维均衡发展
浙大附中高三年级的罗同学，喜欢政法类学科，梦想成为律师，在法庭上舌战群儒。她妈妈徐女士是文科女，现在在中学教英语，但心中总有一个小小的缺憾，有时候觉得自己思维跑得太快，别人跟不上。作为家长，希望女儿吸取她的“教训”，别只读文科，文理兼修，让文科和理性思维均衡发展。于是，在文科之外，又选修物理，选考科目成了历史、政治和物理。
当然，从现实的角度出发，徐女士觉得报志愿时，文科类学校会要求考政史，理工类学校会要求考物理，“历史+政治+物理”的“混搭”，会让孩子以后的选择面更广。
文理兼修，不至于白白错失选择好专业的良机。比如想当临床医生，如果选的科目都是文科，医学院又怎么会向你伸出橄榄枝呢？
理由二：以后大学专业好选一点
人活一辈子，专业很重要。正所谓“女怕嫁错郎，男怕入错行”。其实，无论男女，入错行同样很纠结。
杭高一位家长满心希望女儿进入清华、北大或者上海交大，理工科学生当然要选考物理。进名校学习信息学，清华大学是一种理想的选择。
的确，信息学令人神往，而且风头正健，跟互联网+、人工智能等都有关系，代表先进生产力。君不见，杭师大骄子马云发达于阿里巴巴；清华大学姚期智院士的得意门生楼天城，研发无人驾驶，已有眉目；摩拜单车的创始人兼总裁、浙江东阳80后姑娘胡玮炜，短短几年，因为互联网+自行车赚得盆满钵满，不都是因为他们坐上了互联网的风口吗？学习信息学，或许就有机会飞上天呢。
杭十四中考点，一位姓崔的同学选择混搭科目组合：历史、政治+物理，其动因也是为了大学读个好专业。他说：“有些专业对物理这一科有要求。物理虽然难一点，但是选考物理，以后大学专业好选一点。”
理由三：为了进名校
有人选考物理，是为了进“985”、“211”、双一流名校。
家住杭州余杭好运街的石先生，特意从家开车过来，给儿子送水饺。石先生说，儿子的选考科目是历史、地理和物理，上次物理和地理考了80多分，不够理想，“希望他这次可以考到97分，冲一下浙江大学。”
学军中学高三朱同学同样瞄准名校。“我选考物化生，物理和化学考了100，不用再考。生物只有97，再考一次，争取100分。”朱同学说，自己的目标是清华大学，班里几个同学第一次选考就考了满分300分，自己很有紧迫感，为了3分，只有拼了。
有些名校的确有选考物理的要求。就拿浙大2018年自主招生来说吧，考物理已是惯例。以往考试科目为数学、语文、外语、物理，今年新增一门化学。“学好数理化，走遍天下都不怕”的年代似乎又回来了。
浙大为什么这么重视物理和化学呢？相关负责人表示，物理与化学不仅对大学学习知识储备非常重要，而且是考察学生基本素质与能力的测量工具。物理和化学作为自然科学的基础，将化学列入考试科目，体现出未来选课的引导。
理由四：因为热爱
我选考物理，因为我热爱，杭十四中高三学生徐同学就是这么想的。
“因为我是男孩，热爱物理，觉得物理特别有意思，对于培养思维很有帮助。”学习物理的过程中，自己懂了很多，对于生活中很多看似高深莫测的现象，都可以用物理知识来解释。
实际，文科生也该学点物理，不然考试也会捉襟见肘。例如，本次历史选考，问1905年，爱因斯坦取得了什么成就以及论述他的科学精神。
不懂物理，还真不知道说点什么。1905年，爱因斯坦干了什么事情呢？原来，1905年是又一个宇宙“奇迹年”，是物理史上最伟大的年份之一，也是爱因斯坦一生中最光辉的时刻。爱因斯坦在当年横空出世，作为专利局小职员的他连续发表几篇论文，包括现代物理学中三项伟大的成就：分子运动论、狭义相对论和光量子假说，彻底地改变了现代物理学的面貌（请以课本论述为准）。这道爱因斯坦的题，竟然占了6分分值，你看，不学物理，考历史都要吃亏呢。
理由五：出于国家需要、政策引导
选考物理，还是因为国家需要。
去年和今年，进行高考综合改革试点的浙江和上海相继完善政策，建立保障机制，促使学生选考情况与国家专业人才选拔培养要求相统一。
浙江去年底发布完善学考选考工作的通知，当物理选考某次考试赋分人数少于保障数量时，以保障数量为基数从高到低进行等级赋分，从今年4月选考起实施。
根据新华社报道，就在今年4月4日，上海公布《关于进一步深化本市高考综合改革试点工作的若干意见》，提出建立引导机制，引导促进高校精准合理提出选考科目要求；建立保障机制，促使学生选考情况与国家专业人才选拔培养要求相统一。
意见明确，引导在沪招生院校按照国家要求，根据专业人才培养对学生学科专业基础的需要，科学合理设置选考科目要求。对于确需物理学科基础的理工类专业，在沪招生院校须体现引导考生选考物理科目的明确要求。
为使学生选学选考情况与国家专业人才选拔培养需求更加匹配，意见明确，建立选考科目保障机制作为“调节杠杆”。基本规则是：当特定选考科目考试赋分人数少于保障基数时，以保障基数为准，从高到低进行等级赋分；当特定选考科目考试赋分人数多于保障基数时，以实际参加该选考科目考试的人数为准，从高到低进行等级赋分。保障基数按照国家相关学科人才培养需求确定。根据学生选考科目实际情况，目前先建立物理选考科目保障机制，自2018年高考招生录取时实施。
可以看出，政策调整，都是为了顺应国家专业人才选拔培养需求，满足招生院校选拔培养理工类专业人才最基本生源所需。