一篇文章，如果人云亦云，即使是来自名家的观点，也会失去对读者思维的冲击力。好的文章总是要给人警醒的，要让人读后轻则若有所悟，重则醍醐灌顶。这就要求文章能发人之所未发，见人之所未见，言人之所未言，想人之所未想。
本视点所选文章，大抵都有这样的特点，读来让人精神为之一振，思路为之豁然开朗。细细分析，它们的理性力量体现在以下几个方面：
一是独一无二的观点。所谓“独一无二”，就是文章的观点要独辟蹊径，别开生面。今年山东卷是以《咬文嚼字》给作家挑错为作文材料，这个材料常见的立意是勇于承认错误、乐于改正错误之类。然而《文字安好，便是晴天》这篇文章却从“文字，是文化的魂”的角度，提出对“文字”的重视，正是对传统文化的重视，对“国学”的继承与发扬。立意很深，很高，显示了小作者悠远的关怀。文贵意新，要想使文章的“观点具有启发作用”，必须跳出常规的思维模式，写他人所未想、不敢想、想也不敢说的。
二是深入一步的观点。所谓“深入一步”，就是在前人或普遍的观点的基础上，提出一种新的看法和认识，也许只是稍加改变，却显示了思维的深度。比如罗丹有句名言“世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，而在2013年江苏卷《熄灭蜡烛，莫惊扰美》这篇考场作文中，考生据此名言，生发出“世间发现美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵”的观点。由“发现美”到“保护美”，对美的认识更深了。这也要求我们运用发散思维、逆向思维等，突破常规认识，提出更上一层楼的观点。
三是辩证分析的观点。所谓“辩证分析”，就是用联系的、发展的、对立统一的思维去分析事物，其中“对立统一”是核心，要看出“异中之同”和“同中之异”。如在北京卷《让手机为我们服务》这篇作文中，作者一方面承认手机给我们带来便捷，另一方面则指出正是它的便捷，所以它无形中掌控了人们的思想意识与行为，最后作者提出了自己的观点：科技，以人为本。辩证分析，使我们看到科技为人类设下的陷阱。运用辩证分析，要求我们善于正反思维，对比分析，审时度势，抓住根本。
四是共鸣共生的观点。所谓“共鸣共生”，就是能够引发读者的关注，有较强的时代感和现实性，是人人关注的焦点话题。如在广西卷《做一个友善的人》这篇考场作文中，小作者叙述了令人震惊的复旦大学投毒案，提出“为什么林某因为水费的小问题，杀害了一位室友”的问题，这个问题是当时人们所关注的重点，必然引起人们的深思，在人们的心底激起涟漪。
当然，使观点具有启发作用的方法还有很多。比如，有意的偏激，或者反弹琵琶等。总之，要使阅卷者读完后能产生心灵的共鸣和灵魂的震颤，获得思想境界的升华。(来源：《语文报·高考版》)