《文心雕龙》中有句名言叫做“为情而造文”，这就是说，文章是为了表达感情（或观点）而写的。没有感情的文章是不能称为文章的。优秀的文章必须富有丰富而真实的感情。
安徽考生《是你，给了我飞翔的翅膀》一文，就是个突出的例证。文章写的是一个乡村女孩怎样在“阿姨”的帮助下一步步展翅高飞的心灵历程，表达的感情是作者真实的情感，可谓情真意切。文中“是你，给了我飞翔的翅膀”一语，多次反复，与之相匹配的话语“让我从黑暗奔向黎明”“让我从大地奔向苍穹”“让我从失望奔向希望”也随之层层推进，人们发现，这三组话语，并不是简单的文字变化，而是作者对文章主题的升华。在不断变化的文字背后，我们看到了“农村女孩”不放弃梦想，追逐梦想，期待梦想实现的感人场景！
再如吉林考生的《五年前的事，一想还脸红》，写的事很平常：因为没钱参加同学的生日晚会，“我”不惜到学校广播室谎称爷爷生病不能参加生日晚会而给同学点歌。但是，在作者笔下，却写得那么真切自然。文章开头在根据试题材料点出中心事件后，马上按“矛盾心理”“矛盾的发展”“矛盾的解决”的顺序来安排的情节，使结构富有张力。特别是心理的描写，更是写得一波三折，活灵活现，饶有情趣，在发人深省中彰显富有教育意义。
有人说，写自己有切身感受的内容，当然好抒发真正的感情，写自己未曾亲历的事情，就不那么容易了。其实不然，关键还在于自己对生活是否真正关心。河南考生《钻石有价，我心泰然》为我们提供了这方面的范例。文章选材丰富，纵贯古今，又并非为证明观点而单纯堆砌材料，而是饱含深情，对自己钟爱的有“勇气”的人给予热情的赞叹。可见作者在日常生活中时时处处都在留心观察，用心感受。
所以，我们说，要把作文写好，平时在观察体验生活时，就得要倾注饱满的感情，虽然不至于像陆机《文赋》中所说的“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”那样多愁善感，但也得像《文心雕龙》所说的“登山则情满于山，观海则意溢于海”那样观察和体验。从高考优秀作文来看，它们的作者几乎无一不是这样做的。
看吧，浙江考生的《留住心中一方净土》，如果不是作者能以自己的眼光来认真观察世界，再将这个结果诉诸笔端，能有这样的好文章吗？同样，如果没有对生活的饱满激情，重庆考生的《在改变中新生》能把材料挖掘得那么深、把文章写得那么富有哲学意味吗？(来源：《语文报·高考版》)