透过现象看本质，是作文发展等级深刻的一个重要方面。透过现象看本质，既表现在审题，又表现在立意。审读作文命题，特别是审读材料作文命题，尤其是审读寓言型材料作文命题，一定要透过表层，深入挖掘，找出深层蕴涵，最好上升到哲理层面，切中肯綮，一语中的，这样就把握住了命题的关键，选取了较好的立意角度。作文时，记叙也好，议论也罢，对既定角度，要深入挖掘，由果朔因，找出应对；分析全面到位，措施切实可行，这样思想有高度，文章显境界。
但是，并非所有命题都适宜深入挖掘，高中生的经历、认识也不可能对所有命题都有别有洞天的看法、观点。所以，不要刻意去透过现象看本质。特别是有提示语或关键句的材料，其提示语、关键句即是命题者挖掘出的材料本质。考生一定要按照这些语句去立意谋篇，最好不要去另开炉灶。照材料主旨立意，记叙文让人有所感，说明文让人有所知，议论文让人有所悟，亦可谓之内容深刻。
再者，透过现象看本质，要全面公允，不是孤注一掷钻牛角尖；更不能走极端，吹毛求疵，鸡蛋里挑骨头。比如，有人对新课标卷“钻石如蛋黄那么大”，问“是鸡蛋黄、鸭蛋黄，还是鹅蛋黄”，这就是钻牛角尖。再如今年江苏卷，一些考生不去挖掘材料的本质内涵，忽视材料表现出的人性之美，环保情怀，却对材料中“蝴蝶”是否是“白蛾”详加论证，对材料是否合乎科学热情有加，这就属于吹毛求疵。凡此种种，都迷失了探究方向，吃亏的只能是考生自己。(来源：《语文报·高考版》)