对于初三、高三的学生来说，时间变得更加宝贵，总是有家长咨询，为什么孩子一边喊时间不够用，一边还没有更好的运用时间呢？在教学中，常常遇见这样情况的学生，一般给他们四个方面的建议：
1.对自己的现状进行全面的梳理，找出自己存在的问题。
学生可以从自己的性格上、想法上、做法上、对不同学科认识上、对时间安排上、对考试的态度上等等角度全面的梳理，把自己发现的问题找出来，知道自己存在哪些问题了，才能着手去解决这些问题。
2.在现实的基础上，根据自己的实际情况，特别是自己力所能及的前提下去做学习计划。
3.根据自己的实际情况规划时间。
建议同学们除了列出时间作息表外，还要把今天遇到的事情进行分类，分类之后你也许觉得哪些事情应该做了，科学规划时间的主线——把最清醒的时间，留给自己最应该做的事情。建议同学们把你遇到的事情或者将要做的事情分成四类：
红色：非常重要今天必须要完成的事情。
橙色：不是特别重要，但是今天最好要完成的事情。
黄色：可以等等再做也没有什么关系。
蓝色：可做可不做的事情。
根据自己的实际情况，把今天你面对的事情分成以上几种情况，依次对号，你也许发现自己做事情开始抓住了事情的主干部分了。从时间分配上，我们可以把这些理念拿过来用在学科内容分配上，当你学会科学规划时间的时候，你的学习、做事效率自然就会越来越高。
4.把事情做好。怎样才能把事情做好呢？就拿学习的事情来说吧，至少你做事要从不同的角度开始做起，对于备考方便，我给学生归纳如下几个角度：讲课的时候老师肯定要给学生分析这科知识点有哪些？（其中有哪些知识点高频考点，有哪些知识点会在高考中参与出陷阱题）与考点相关的题型怎样，都有哪些？不同层次学生学习这科的现状，容易走进哪些误区？怎样避免这些问题？怎样去应对学校的作业，除此之外，还要做什么样的题目？怎样去做题？怎样去训练，怎样去考试等等。