2013年高考英语考纲与2012年相比，在考查内容与要求上与2012年基本没有变化。但2013年高考的考试说明中，将考试大纲附录词汇量压缩到了3000个左右，作为高考命题范围。试题可能会将已经学过的词汇放在新语境中，产生新词义。另外，增加了个别单词，仅要求知道汉语意思。对考生的语言运用能力的考查标准没有变化。
命题趋势预测
预测一：听力难度与2012年保持一致
今年英语试题仍保留听力，2012年课标卷听力部分在篇幅上与往年基本一致，但从用词和话题方面难度均有所上升；同时加强了对信息处理能力的要求。
预测二：完形填空强调应用
完型命题遵循“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计思路和“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化，注重语言的交际性”的命题原则。文章长度在300词左右，以意义填空为主，逻辑推理性强，融入对常识的考查，考查灵活运用语言知识的能力。
预测三：阅读理解阅读量大
今年阅读理解仍将保持较大阅读量，总词数2000词左右，以细节理解题为主，兼有推理判断、词义猜测、归纳篇章结构、找出主旨和要义、理解作者意图、态度和观点。
预测四：写作要求提高
近几年考纲对写作要求有所提高，要求考生能够准确使用语法和词汇，能借助一些句型、词汇等清楚连贯地表达思想。
模拟考试
考生出现的问题
从模考结果看，考生对基础知识的掌握存在漏洞，要点掌握不准确。另外，对于第一轮语法和课本内容不能灵活运用，并缺乏对题干正确分析的能力。缺乏对综合套题的训练，影响综合能力的形成。还有一些考生对完形和阅读个别句和选项意思理解不到位。
第二轮备考策略
策略一：高考前坚持每天一听
高考前，考生应坚持每天听听力。听力是高考英语的第一道题，因此考生应重视。
策略二：按考纲记词汇注意熟词生义
按考纲记忆词汇，特别要注意归纳词汇的用法和搭配，以及已学过的词汇在新的语境中产生新的词义，即熟词生义。备考时可以把词汇表中动词和高频动词短语列出练习，过词汇关；明晰考纲中要求掌握的语法项目，建立系统语法体系，过语法关；从对比词和词组的词义、词序或结构等归纳词汇，过辨析关；复习交际用语表，过语用关。
策略三：剖析历年高考真题
不宜做偏、难、怪题，注重夯实基础知识，做好近五年高考题并总结。
策略四：完型、阅读和书面表达重点复习
目前考生复习重点应转向完型、阅读和书面表达。冲刺阶段每天限时阅读，20分钟内完成一篇完形，35分钟完成五篇阅读。应按类型练习写作。