很多同学在一轮复习的时候，只复习当前的内容，对以前复习过了的内容一概弃之不管，对还没有复习到的内容也是置若罔闻。他们误以为，高三一轮复习就是一次复习。
这样做的可怕后果就是，复习了现在的忘记了以前的，就像猴子掰玉米，拣了芝麻丢了西瓜。有的同学对复习就像盲人摸象，一叶障目，不能建立知识网络，对知识的理解七零八落，破碎不堪。这些都是没有正确认识一轮复习，没有搞好一轮复习的恶果。
其实，我们搞高三几轮复习只是从不同的角度、以不同的形式来学习，虽然侧重点有所不同，但是复习的核心内容并没有发生变化。对于一轮复习，同学们采取的正确态度应该是：以当前复习的内容为核心和纽带，同时有计划地再回炉已经复习过了的内容，对还没有复习到的内容也要有计划地提前复习。
复习要做到循环往复，上下勾连，在脑海中形成知识网络，对知识的了解有点有面，点面结合。
什么是“点”？就是一个个知识点、教材和笔记本上的重难点。对知识点要各个击破，彻底弄清楚。例如，倒装句是一个考点，通过对试题的研究我们可以发现，这个考点的重难点又是以否定词和半否定词（never，seldom，not until……）开头的倒装句以及as引导的倒装句，所以，我们就要花大力气把它们搞清楚，哪怕是花一天的时间也要搞清楚。又如，break的短语也常被测试，那我就查阅大字典，把所有教材上出现过的短语都认认真真地研读、记忆。复习的时候，不要忙于多做题，花冤枉时间，而要实实在在地解决问题。
什么是“面”？就是知识网络。如何建立知识网络，一个简便的方法就是经常翻翻课本，甚至只是翻阅教材的目录，一边翻一边想，慢慢地就对高中的几本教材熟悉了，形成了一连串的网络。也可以找一张大白纸，在上面按教材的顺序写下各章节的标题、主要内容、考点……也能形成一张很好的网络图。
总之，一轮复习的目标是熟悉课本，夯实基础，形成知识网络（当然，还有能力的培养）。一轮复习只有达到这种熟练的程度，二轮复习才能做到轻车熟路，才能形成能力，取得从量变到质变的飞跃。