事件六：绿色奥运—第30届伦敦奥运已经结束了，在奥运期间来自各国的运动员为观众展现了人类的突破和极限，以及令人钦佩的体育精神。在这场全民的盛会里，可降解的塑料为奥运会的绿色环保提供了一臂之力，根据NNFCC的报告，它们使用的可降解塑料是由生物基塑料改性纤维素、混纺聚酯和淀粉构成，这些材料用于制作快餐包装、饮料纸盒以及三文治盒等。
教材链接：必修3—生态系统的物质循环
用途:①课堂导入：（课件展示事件，提出可降解塑料为什么有利于环保，它运用了怎样的生物学原理，从而符合绿色奥运的口号？要想了解就让我们一起来学习今天的这节课—生态系统的物质循环）
②情景创设：如果不使用可降解材料会带来怎样的危害？这些材料的降解是由什么类型的生物来完成的？它们通过怎样的新陈代谢过程来完成？在生态系统中它们属于什么成分？……这样可以通过探究性学习突破教学的重难点！
③讲解素材∶联系生活实践用于针对利用物质循环的原理保护和改善环境知识点的举例。
④编题素材：以此作为背景，可以设计考查生态系统功能的综合考查题。
事件七：伦敦奥运会主体育场“伦敦碗”被鲜花簇拥。“伦敦碗”是伦敦奥运会主体育场本届奥运会、残奥会开、闭幕式及田径比赛将在这里举行……，整个奥运期间会用到约6000-7000万盆花来装饰，而用于颁奖等礼仪的花束达到几万束。
教材链接：选修1—专题3植物的组织培养技术；选修3—植物细胞工程
用途:①课堂导入（展示上面图片，提出在伦敦奥运会期间，生产商如何能短时间提供这么多数量的性状优良的花卉呢？要想了解就让我们学习今天这节课—植物的组织培养技术）
②编题素材：编制考查植物组织培养的综合题。
事件八：奥运生物反恐—伴随伦敦奥运会开幕进入最后倒计时，英国政府正不遗余力地加强伦敦的安保管控，而且还注意到了进行生物反恐，在伦敦奥运会期间，医学专家Kamran Khan的团队时刻监测伦敦饮用水，和公共设施等，进行预防、监控传染性疾病，尤其是抵御人群可能带来的一些潜在的新流感病毒的侵袭，并制定相关应对策略。
教材链接：选修1—微生物的培养与应用；选修3—禁止生物武器；必修1—第三章细胞的基本结构。
用途：①课堂导入：可以针对于“禁止生物武器”这节内容。
②讲解素材：⑴作为微生物培养方法中针对操作过程中安全事项的注意问题。 ⑵作为禁止生物武器此内容的举例。
③编题素材：可以结合具体的致病菌或病毒如炭疽杆菌、流感病毒，编制针对三个教材链接课题的综合题。
事件九：“鲨鱼皮”泳衣—2008北京奥运会上，菲尔普斯豪取八金，其身着的speedo公司“鲨鱼皮”泳衣也名声大振，生物学家发现，鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶可以大大减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，鲨鱼得以快速游 动，这种泳衣的超伸展纤维表面便是完全仿造鲨鱼皮肤表面制成的。不过在2012伦敦奥运会上，由于国际泳联2010年已执行禁止“鲨鱼皮泳衣”的使用，所以伦敦奥运会上我们将看不到“鲨鱼皮”泳衣的身影了。
教材链接：必修2—现代生物进化理论的由来；必修3—保护我们共同的家园/保护生物多样性
用途：①情景创设— 针对现代生物进化理论的由来（展示“鲨鱼皮”泳衣的事件后，提出能否通过用生物进化的观点去解释鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶是如何形成的？请同学们分组讨论！）
②教学素材— 讲叙生物多样性的价值中的直接价值这个知识点时，可以利用其举例，告诉他们这属于直接价值中的仿生，如此同时也从情感的角度让学生切实认识到，保护生物多样性的重要性。
以上这些是我的一些教学感受，我想在生活中只要我们生物教师愿意留心生活，注意我们身边所发生的一切，多思考，那么不仅奥运成为我们的教学“宝藏”，还会有更多的教学“宝藏”被我们发现，其实“宝藏”是无处不在的！