随着新课程改革的不断深入，高考不仅注重考查考生的基础知识，更注重考查考生的学科能力。近年来，高考试题坚持能力立意，通过提供情境材料，设置巧妙的问题，考查考生的思维过程和思维能力。学会比较异同，不仅有利于我们正确解题，更重要的是有利于培养我们的学科能力，提高思维品质。
一、异中求同
高考题题干材料虽然以一个主题为立意思想，但由于解读的角度不同，往往涉及多个学科知识点。我们常常习惯于分析不同角度的解读出的不同学科知识，却忽略了不同知识也存在着共性，从而导致分析问题不全面，失分就在所难免。因此，面对不同知识，考生要注意求同思维的培养。
例1.（2009·安徽卷·4）近年来，各地政府为促进“以创业带动就业”，从工商登记、资金筹措、信息咨询、技能培训、经营用地方面对农民工返乡创业予以大力支持。政府的做法履行了
①实施经济调节的职能 ②健全社会保障体系的职能
③提供公共服务的职能 ④协调人民利益关系的职能
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
正确解答本题，首先要学会比较①②③三种政府职能的“异”：实施经济调节的职能，是指政府运用经济手段、法律手段，并辅之以必要的行政手段调节经济活动。本题题干材料中就涉及到金融政策、土地政策等经济手段的运用；提供公共服务的职能是指政府为经济发展提供良好的社会和自然环境，本题题干材料涉及到为经济发展提供良好就业环境；健全社会保障体系的职能主要是指政府健全社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚等制度，不断完善社会保障体系，本题题干材料未涉及。其次，还要学会比较①③两种政府职能的“同”：政府履行这两种职能都是在保障农民工的利益，协调人民内部利益关系。故④符合题意。本题考生最容易误选A，原因就在于考生只有求异思维，认为④肯定不符合，①③肯定符合，②模棱两可，最后只能选①②③组合。
二、同中求异
高考选择题题干材料创设的情境，蕴含着学科知识，但书中的相同或相似的知识很多，似乎觉得和题干材料创设的情境都有关联，让考生难以取舍。因此，面对相同或相似知识，考生要注意求异思维的培养。
例2.(2009·江苏卷·14)某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反映问题并提出建议。该市民行使监督权的方式是
A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度
C．社会听证制度 D．信访举报制度
本题选项共同点有两层：ABCD四个选项都是保障公民实现民主权利的制度，都是公民政治参与的重要途径，其中的BD两项都是公民行使监督权的方式。越是相似越是要区分，只有运用求异思维，寻求他们的“异”，才能快速准确解题：AC两项都是公民参与民主决策的方式，BD两项才是是公民参与民主监督的方式，排除AC。接着我们再寻求舆论监督制度与信访举报制度的“异”：舆论监督制度是公民求助新闻媒体来行使监督权，信访举报制度是给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议。因此我们排除B，选D。
总之，异中求同、同中求异并不是截然分开的，不管是面对不同知识还是相同或相似知识，都需要把求同思维和求异思维有机结合起来。考生既要夯实学科基础知识，又要学会比较异同，从而培养我们的学科能力，提高思维品质。